本地實習生分享 2024

在2024年10月，兩位來自香港大學教育學院的同學以實習生的身份參與香港世界宣明會的公共教育工作。他們不但有機會了解可持續發展和扶貧的議題，更能學以致用，進入中學校園分享及帶領體驗工作坊。兩位同學都與我們分享了實習期間的體會。

徐嘉維同學（香港大學）

隨著我在香港世界宣明會的體驗實習計劃接近尾聲，我反思了自己在當中所經歷的一切。這段經歷深化了我對全球議題的理解，並重新塑造了我作為一名未來教育者的身份。

在實習開始時，我感到既興奮又忐忑。探討全球公民意識和社會公義相關的主題讓我看到了脆弱社區面臨的嚴峻現實。每個實習環節都告訴我們自己的日常行動與全球如何緊密相連及帶來影響。

實習過程中有機會與充滿熱誠的伙伴並肩工作，激勵我重新思考我的教學理念。我意識到，有效的教育在於培養同理心，並為學生做好成為世界公民的準備。這段經歷在我心中點燃了希望，讓我渴望在未來的教學中灌輸這價值觀。

這實習還讓我重新審視對教育的想法，著重將現實世界問題融入課程的重要性。我希望創造一個充滿活力的學習環境，讓學生感到有能力討論和付諸實行，將今次實習所得應用於教學。我期待將來能激勵我的學生成為熱心參與、關注全球議題的世界公民。

總括而言，在宣明會的實習經歷對我而言是難能可貴的。讓我許下致力在課堂中培養學生的同理心與全球公民意識的承諾，期待將來可以以生命影響生命。

鄧伊芸同學（香港大學）

在香港世界宣明會的實習期間，我收穫頗豐。最大的滿足感來自於能夠通過計劃和組織各種活動，讓香港青少年更好地理解全球公民意識。例如，我和另外一位實習同學合作一起主持了「血汗工廠」工作坊，讓學生親身體驗弱勢青少年和兒童的困境，這一項活動讓我深感這類體驗式教育的影響力。同時，我和部門的同事一起負責組織聯中饑饉營，不僅鍛煉了學生的領導能力，還讓我學會如何在有限的資源下策劃和執行活動。

當然，實習中也遇到一些挑戰，尤其是在資源有限的情況下，如何有效地協調和管理活動的每個細節，便是一大考驗。然而，這些經歷反而改進了我隨機應變的能力，以及時間管理的技巧。

總體而言，這次實習讓我在實踐中學到了許多課堂以外的知識，也增強了我在教育領域工作的信心。