小學

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115之謎 (飢餓)

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探索元素: 了解世界、健康與生活
內容簡介:
  • 認識由飢餓引致兒童營養不良的成因及特徵
  • 認識營養不良為貧困兒童帶來的影響
  • 介紹宣明會如何幫助貧困兒童解決營養不良的問題
  • 延伸活動:
  • 健康調查員
  • 學界饑饉
  • 其他配套:
  • 展板:「飢餓的成因」
  • 專題網頁:「飢餓」
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    清水難求 (水資源)

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    探索元素: 健康與生活、人與環境
    內容簡介:
  • 認識缺乏清潔食水如何影響貧困兒童的健康及日常生活
  • 了解水資源不足的成因
  • 認識宣明會針對食水問題而推行的工作,並鼓勵同學珍惜水資源
  • 延伸活動:
  • 淨水行動
  • 「齊來慳水十公升」活動 (詳見水務署網頁)
  • 其他配套:
  • 展板:「珍惜食物及食水」
  • 專題網頁:「水危機」
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    中國城市大搜查 (中國)

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    探索元素: 國民身份認同與中華文化
    內容簡介:
  • 簡介在中國經濟急速發展下城市貧窮的成因
  • 了解中國城市貧困兒童的生活情況與需要
  • 認識宣明會如何回應他們的需要,從而鼓勵同學以實際行動回應
  • 延伸活動:
  • 中國城市報道
  • 其他配套:
  • 展板:「中國農村兒童的需要」
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    貧窮書院 (教育)

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    探索元素: 了解世界
    內容簡介:
  • 認識發展中國家兒童的學習環境
  • 了解缺乏教育對發展中國家的兒童所帶來的影響
  • 介紹宣明會如何協助他們接受教育,為擺脫貧窮帶來希望
  • 延伸活動:
  • 上學裝備大檢閱
  • 其他配套:
  • 展板:「何處是我家」
  • GOAL to School小手工
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    被遺忘的災區 (災害)

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    探索元素: 了解世界、人與環境
    內容簡介:
  • 認識災難對貧窮人的影響
  • 喚起同學關注災難過後災民的長遠需要
  • 了解宣明會的救援及重建工作
  • 延伸活動:
  • 「你的紅封包」
  • 災後黃金72小時
  • 為敘利亞孩子起跑
  • 其他配套:
  • 展板:「災難中的希望」
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    • 為鼓勵學校舉辦延伸活動,我們備有不同的教育資源,如專題輔助簡報、工作紙、主題故事、背景資料等輔助老師推行有關活動,請填妥報名表格 ,本會將稍後提供活動詳情。
    • 宣明會的教育活動均不設任何收費,以配合學校在校內推動相關訊息,讓師生與貧困孩子同行。
    • 學校須提供電腦、上網、投影機、音響系統等設備。
    • 2015-16學年講座已開始接受預約,歡迎安排100位以上同學參加;每間學校在每學年可預約最多兩場講座,先到先得。

    預約方法:

    學校須於擬舉辦講座日期前最少兩星期,將報名表格傳真至2394 0566或電郵至[email protected]。於收到表格後,本會將以傳真或電郵形式與 貴校確認預約詳情。

    本地實習生分享 2023

    [2024/03/14] 在2023年10月,兩位來自香港大學教育學院的同學以實習生的身份參與在香港世界宣明會的公共教育工作

    豈只家庭主婦:一群兒童關顧員的蛻變

    [2023/09/20] 兒童關顧員是宣明會在前線的重要伙伴,而她們在見證孩子生命得著轉化的同時,自身也經歷蛻變,變得更勇敢、更有自信。

    從地震救援工作中學會的五件事

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    [2022/10/06] 「現在,牧師有足夠的資源,能教育社區中的兒童及為他們發聲,不再只是在聚會的開始和結束時作祈禱的人。」

    疫中求變:厄瓜多爾四方教會與克丘亞教會走上的新路

    [2022/10/06] 安柏圖牧師認為社交媒體是信仰在疫情期間的新伙伴。福音已透過社交媒體和網絡平台,突破教會的四面牆,傳到世界各地。

    裝備教會領袖 推動社區改變

    [2022/10/06] 三百多名宗教領袖成為了推動改變的力量,轉化兒童和家庭的生活。

    微不足道,但不會遺忘

    [2022/10/06] 無私的愛心行動不代表毫無掙扎和難處,但跨越障礙、進到受苦群體中,正是對耶穌教導忠心順服的表現。

    此心安處是吾鄉

    [2022/01/21] 「我一生都在逃難。現在我已年老,跑不動了。我唯一的願望就是和平。我很想將來在南蘇丹的家鄉安葬;但若要成真,必須先有和平,我們才能安然回去。......

    和平,由孩子做起

    [2022/01/21] 「和平就像我們每日的飲食一樣,如果要活得好及與人融洽共處,我們十分需要和平,就好像我們需要食物一樣。」12歲的昆天奴說。