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蒙古

少年倡議者 首次參與聯合國氣候峰會

蒙古的諾敏是宣明會助養兒童，亦是一位兒童領袖。在去年底，她參加了第28屆聯合國氣候峰會（COP28），有機會與一群充滿熱誠、來自世界各地的年輕氣候倡議者，以及一眾世界領袖和決策者聚首一堂。

諾敏說：「我聽到一些寶貴的意見，擴闊了我對蒙古綠色未來的願景。聽了這麼多不同的觀點和創新的想法，我深受啟發，希望可以把一些可持續的方案帶回我的國家。」

她續說：「我相信在COP28及同類平台上，兒童的聲音很重要，因為我們也能提供寶貴的想法和解決方案。雖然一般人認為兒童很脆弱，但我們有潛力在發展和帶來正面改變上多作貢獻。」

在聯合國氣候峰會上，諾敏積極參與多個環節，議題涵蓋抵禦天災、合作應對氣候變化、解決氣候問題及救災撥款等。在接受蒙古電視台訪問時，諾敏提出，在聯合國氣候峰會這類國際大型論壇中，讓兒童的聲音得以廣傳是十分重要的。她還提及氣候變化為蒙古兒童帶來的各種日常挑戰，強調青少年在對抗氣候變化上擔當關鍵的角色。她的目標很明確，就是要讓年輕人的聲音上達於國家領導人。

「在建構全球氣候的論述上，我們可以發揮重大的作用。所以，一定要發聲。我會將這次的經歷和見聞帶回蒙古，以致我能夠更好地倡議蒙古邁向一個可持續和更具韌性的未來。」

埃塞俄比亞

建立女孩力量 為同伴發聲

「如果我們不為我們的姊妹站出來，誰會呢？如果她們受苦時我們漠不關心，那我們與施害者根本沒大分別。我們要為無聲者發聲，一定要一起合作。」15歲的麥迪絲堅定地說。

麥迪絲在她所屬的女孩小組中擔任副主席，這個小組致力終結女孩所面對的一切羞辱和歧視，包括性騷擾以致童婚等過時的習俗。在2023年裡，她們取得了一次重大成果，就是協助制止了康婕的婚姻。康婕現就讀8年級，家人不顧她的反對，預備把她嫁給一個年長很多的男人。康婕說：「當我問家人在準備什麼時，他們說正在準備一項宗教儀式，沒想到竟然是我的婚禮。」

康婕說：「我對父母說我只是一個孩子，希望繼續讀書，他們卻照拿出老把戲，說我即使結婚了也能繼續讀書。他們想把我嫁給一戶富有人家，藉此脫貧，完全是出於經濟考量。我的感受、前路、夢想、教育和健康，對他們來說毫不重要。」由於被人跟蹤，無法自行到警局報案，她決定託朋友向女孩小組求助。

麥迪絲最初聽到消息時，感到十分震驚。她馬上向老師報告，由老師報警。警方很快地採取行動，婚禮被取消，康婕獲救了。麥迪絲說：「這是我最引以自豪的成就，這就是姊妹情的意思，我保護了我的姊妹。」

這事以後，康婕的父母願意讓女兒繼續上學。她和麥迪絲都希望成為醫生，幸好有女孩小組，她們二人現在都可以繼續追尋這個夢想。

中國

殘障兒童成長的引路人

「當走進教室，我看到的跟想像的完全不一樣。雖然我是他們的老師，但從另一個方面來說，他們也是我的老師，我覺得他們好像治癒了我一樣。」這是小英老師第一次走進特殊教育課堂的印象。

宣明會與廣西雲彩社會工作服務中心合作，為殘障兒童提供遠端康復教育指導、輔助器具適配、居家康復指導、生活補助等服務，並支援開展社會融合、家長支持等活動。

成為了廣西雲彩社會工作服務中心的特教老師後，小英老師給殘障兒童提供遠端和線下教育服務。「我帶一個遠端班，一個線下班。在遠端班，我主要上語文、數學和美術課；線下班我主要上語文、社會人文、品德這些課程。我日常上課會融入一些音樂、天文地理、人生探討等內容，我想讓課堂內容更豐富一些，希望孩子們的心靈日益豐盈。」

小英老師在課堂上很注重跟孩子們互動。她會邀請能力較好的學生來做小老師，帶領其他學生認識生字的拼讀；在能力較弱的學生回答完問題後，她會表揚學生聲音很好聽或者朗讀得大聲；面對表達能力極弱的學生，她會揮揮手、擊擊掌與他們互動。

面對殘障學生，小英老師深深地體會到他們的不方便和不容易。她有時候覺得作為老師，能關注到孩子，懂他，理解他，鼓勵他，讚美他，可能勝過很多東西。「我陪著他們，看著他們一點點的改變，有一點點的進步，能給他們帶來一點點的快樂，這對我來說已是收穫了。」小英老師說。