#011【創造教學工具 提升教學效能】

宣明會在「提升讀寫能力」項目中，除了培訓教師、家長及社區成員，藉以提升教育質素，改善教學法，還會啟發他們製作本地化、適合當地兒童使用的學習工具。

在很多貧困地區，由於資源匱乏，若教師懂得發揮想像力，善用有限資源去自製教學工具，將可大大提高教學效果，亦能激發孩子的學習興趣，故宣明會開展培訓班及編撰指引，教授教學法和製作教材的方法，利用簡單就地取得的材料，如泥土、紙皮、竹枝、穀物袋等，製作益智又易用的教學玩具，包括故事書、海報、拼圖和積木等。

我們相信，只要給予適當引導，教師以至社區成員都有能力，有效協助孩子掌握讀寫能力，並且學得快樂。

製作教學工具的三項指引：

1. 可持續：易於在社區內找到替代品或容易維修
2. 有策略：符合孩子的學習需要，並有目標地指向所需的閱讀技能
3. 高成本效益：採用免費或低成本的素材，令教材製作便宜、容易維修及易於製作更多

在津巴布韋，教師接受宣明會的教學法培訓後，懂得讓學生透過多元化活動，例如：唱歌、遊戲、繪畫，學習以字母「B」起首的英文字。