「我們世代以來都是如此貧窮，永遠都不可能擺脫貧窮的命運了。」長年的貧窮，令許多貧困社區的村民失去盼望，難以積極面對困境，甚至倚賴援助。宣明會相信，每個受助者本身都有能力突破限制，而轉化從內心開始，因此設計了名為「賦能世界觀（Empowered Worldview）」的課程，幫助村民以新的角度看待自身和世界，再配合不同的生計培訓，令村民從心靈到生活都能擺脫貧窮。
「賦能世界觀」課程以《聖經》為本，並會按不同社區的背景調整內容，以尊重不同宗教及切合不同社區的需要。課程協助參加者看見上帝賜予他們各樣能力和資源，去承擔自身、家庭以至社會的責任，同心建立彼此尊重關顧的社區。參加者於過程中有機會發掘自己的才能，並反思舊有想法帶來的負面影響，在培訓時便能更積極學習和實踐，心態和思想轉變同時讓生活改變，家庭收入因而增加，孩子也就有機會獲教育、享健康、在良好的環境成長。
宣明會與社區和宗教領袖合作，更有效地推行「賦能世界觀」課程；亦會按不同社區的背景調整課程內容，以尊重各宗教及切合不同社區的需要。
村民於課程中認識到，每個人都按神的形象受造，且已獲賜各樣能力和資源，可以承擔各樣責任，亦有能力擺脫貧窮。
馬拉維婦女艾琳，就親身見證思想轉化如何幫助他們擺脫貧窮。年少時成績名列前茅的艾琳，因父親離世而被迫輟學。婚後，她在別人的農田打工，賺取微薄收入，一家整天僅能吃到兩頓玉米糊。艾琳和丈夫當時非常絕望，因為他們已負債纍纍，而且債主向他們收取很高的利息，令他們無法償還債務。
艾琳的兒子拉克森成為助養兒童後，改變開始來臨：「孩子第一次在上學前吃到早餐呢。」後來，艾琳有機會參加宣明會的「賦能世界觀」課程，重新認識自己的身分，發現自己既有才能和資源，並有勇氣摒棄舊思維、嘗試新事物和面對挑戰。艾琳至今仍不忘首次上課帶給她的震撼：「過去大家都是自顧自的，但是那天下課後，大家的思想都開始轉變，變得團結起來，不論彼此信仰為何，都希望一同努力。」
艾琳（右）和丈夫曾因負債纍纍而非常絕望，連帶婚姻也出現危機。
艾琳（左一）和村民完成課程後明白到，擺脫貧窮要從改變自己的內心和思想開始。
課程完結後，宣明會啟發當地村民反思他們過去的耕作方式 ：當地每年僅有一個雨季，農民以往只會祈求降雨充足，希望僅得一次的收成能足夠他們全年食用 ── 但是如果雨季沒來，怎麼辦？再者，馬拉維有兩成地方都被地表水（surface water）覆蓋，他們又何必如此倚賴雨水呢？艾琳想到，利用家裡池塘的水來灌溉，便全年都可耕作，並從宣明會學到新的農耕技術 ，知道如何保持土壤的養份，還向宣明會申請了一筆小額貸款，購買品質較佳的種子和肥料，自此收成大為增加。
宣明會於「賦能世界觀」課程完結後，向村民提供不同的生計培訓，教授他們新的農耕技術。
接受農耕培訓後，艾琳不再倚賴雨水，改為利用池塘的水來灌溉，全年都可耕作。
除了接受新的農耕方式，村民間也有了新的互動。艾琳在接受生計培訓後，自薦帶領五個農民經濟小組，大家各自耕種，再把收成集合出售；艾琳作為代表，尋找好的買家，買家不用逐家逐戶搜購、省了時間和燃料費，收成自然能賣得更好價錢。自從村民彼此合作，把自給自足的農耕方式轉化為商業運作後，他們的生計大大改善 ── 短短兩年內，艾琳的收入便增加了超過 20 倍！
村民齊心合作，把各自耕種的收成集合出售，從而賣得更好價錢，增加收入。
艾琳（中）帶領的農民經濟小組，向當地一所中學提供農產品，讓學生可以穩定地獲得營養膳食。
艾琳家境改善了，也不忘幫助社區裡有需要的家庭。她統籌了多個儲蓄小組，協助曾經一貧如洗的成員儲蓄，以預備子女的學費，或應付緊急醫療開支。隨著「助養兒童計劃」於社區開展，宣明會得以推行「賦能世界觀」課程，轉化村民的思想，改變他們的行為，進而改善其家庭生計和孩子的成長環境。「過去我們難以送孩子上學，現在竟可支持他們升學；以往我們只是在耕種、然後被搶奪，現在卻懂得運用資金和建立銷售渠道。這個課程，實在令我們大開眼界！」艾琳雀躍地說。
艾琳與村民組成儲蓄小組，一起學習儲蓄，以便預備子女的學習費用，或應付緊急開支。
艾琳的兒子拉克森，與妹妹達哈一起閱讀助養者寄來的信件。自從他成為助養兒童後，家庭和社區便開始迎來正面改變。
宣明會因地制宜，就助養孩子身處社區的獨特性及限制，與當地村民一起制定既合適又有效的發展項目，長遠改善孩子的成長環境。想知道「助養兒童計劃」還為貧困社區帶來了什麼機會和改變？歡迎繼續閱讀其他文章！
