有營有型 (飢餓及營養不良)

• 讓同學了解全球飢餓現況及營養不良對發展中國家孩子的影響
• 讓學生透過不同故事分享，認識宣明會在各地的糧食保障及發展工作
• 鼓勵學生從日常生活出發，思考如何為「零飢餓」出一分力

WASHup (水資源及衛生)

• 以澳門及發展中國家的水資源作比較，讓學生了解全球水資源狀況
• 認識宣明會於發展中國家的衛生教育工作
• 鼓勵同學珍惜水資源，並成為好公民，善用公共設備

延伸活動 : 鼓勵全校或參與講座之學生，身體力行，為受旱災影響的災民走完「取水之路」。
詳情可向宣明會同事了解。

識適相關 (氣候適應)

• 探討氣候變化、極端天氣導致的問題，以及對人類健康的影響
• 讓學生認識氣候變化為貧困地區帶來的問題，並了解宣明會如何協助災民及往後生活應對
• 鼓勵學生從日常生活出發，思考如何調整現有生活習慣，以減緩氣候變化

我只想回家 (難民及糧食危機)

• 以經歷戰爭的國家作切入，探討戰爭與貧窮的關係
• 認識宣明會如何為難民提供緊急幫助及長期支援
• 鼓勵學生在自己的家庭及社區成為和平使者，關注戰爭的禍害

實驗埋「服」 (創新設計及科技)

• 以社會創新的發明為例子，了解創新設計如何幫助貧窮人改善生活
• 探討設計過程中，社區參與和以人為本的重要性
• 鼓勵同學關注及付諸實行，回應貧窮人的需要

First Love (童婚及兒童權益)

• 了解童婚的成因及對貧困兒童和社會的影響
• 探討童婚不是貧困兒童的唯一出路，他們仍然可有不同方法逆轉命運
• 鼓勵同學關注童婚的問題，並回應貧困兒童的需要

西方神農氏記錄片分享及討論 (應對氣候變化)

• 透過紀錄片了解澳洲世界宣明會首席氣候顧問 Tony Rinaudo 在非洲及亞洲工作 40 年的努力成果，教育當地人有效管理樹木，從此叢林再現，讓學生認識此技術對減緩氣候變化及有助農民改善生計的好處
• 鼓勵同學多了解氣候變化及應對之方法