教育危機
你覺得學校是甚麼？
學習場所？認識摯友的地方？還是充斥著準備考試、功課的記憶呢？
在香港，我們有幸接受12年免費教育，在學校學習知識和技能，為我們打開世界之窗，甚至裝備我們投身工作。當我們接受教育，便更有能力主宰自己的人生、作明智的決定，從而改善生活質素。我們才敢追求夢想。
然而，對很多貧困孩子而言，上學卻是他們的夢想，一生的夢想。
「這11年來，上學都只是夢想……漫長的11年。」孟加拉女孩桑瑪回想。由於家境貧困，桑瑪的爸爸只好將桑瑪安排到當地的富戶做婢女；那時的桑瑪才8歲。她一個月僅賺到HK$47。
「他們不准我去學校，我只能望著少爺小姐穿得很漂亮的去上學；而我就要繼續留在家裡做家務。」桑瑪說。那時，她一邊在廚房幹活，一邊夢想著可以上學、跳舞、唱歌。幸好遇到宣明會，桑瑪終於夢想成真了。可是，全球1.24億名兒童和青年仍然失學。鼓勵你了解攔阻孩子上學的障礙，也看看可以做些甚麼幫助他們夢想成真！
「一個孩子、一位老師、一本書、一支筆，足以改變世界。」- 馬拉拉
教育危機
你覺得學校是甚麼？
學習場所？認識摯友的地方？還是充斥著準備考試、功課的記憶呢？
在香港，我們有幸接受12年免費教育，在學校學習知識和技能，為我們打開世界之窗，甚至裝備我們投身工作。當我們接受教育，便更有能力主宰自己的人生、作明智的決定，從而改善生活質素。我們才敢追求夢想。
然而，對很多貧困孩子而言，上學卻是他們的夢想，一生的夢想。
「這11年來，上學都只是夢想……漫長的11年。」孟加拉女孩桑瑪回想。由於家境貧困，桑瑪的爸爸只好將桑瑪安排到當地的富戶做婢女；那時的桑瑪才8歲。她一個月僅賺到HK$47。
「他們不准我去學校，我只能望著少爺小姐穿得很漂亮的去上學；而我就要繼續留在家裡做家務。」桑瑪說。那時，她一邊在廚房幹活，一邊夢想著可以上學、跳舞、唱歌。幸好遇到宣明會，桑瑪終於夢想成真了。可是，全球1.24億名兒童和青年仍然失學。鼓勵你了解攔阻孩子上學的障礙，也看看可以做些甚麼幫助他們夢想成真！
「一個孩子、一位老師、一本書、一支筆，足以改變世界。」- 馬拉拉
發生何事
教育對每個人的發展都十分重要，亦是社會發展之本。儘管如此，許多發展中國家的輟學率仍然高企。據估計，共有1.24億名兒童和青年失學，他們的年齡約介乎6至14歲，當中有些是從未上學讀書，有些是中途失學。所以，聯合國推行的「永續發展目標」之一就是希望確保全球所有孩子能夠接受融合、平等的優質教育，並提倡終身學習。
重要資料：
-
由於教學質素差劣，很多孩子在學校即使待了兩三年，仍未學會一個單字
-
7億5000萬名成年人缺乏基本讀寫能力，當中三分之二為女性
-
在失去入讀小學機會的兒童中，超過一半生活在衝突動亂或受自然災害影響的地區
發生何事
教育對每個人的發展都十分重要，亦是社會發展之本。儘管如此，許多發展中國家的輟學率仍然高企。據估計，共有1.24億名兒童和青年失學，他們的年齡約介乎6至14歲，當中有些是從未上學讀書，有些是中途失學。所以，聯合國推行的「永續發展目標」之一就是希望確保全球所有孩子能夠接受融合、平等的優質教育，並提倡終身學習。
重要資料：
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由於教學質素差劣，很多孩子在學校即使待了兩三年，仍未學會一個單字
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7億5000萬名成年人缺乏基本讀寫能力，當中三分之二為女性
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在失去入讀小學機會的兒童中，超過一半生活在衝突動亂或受自然災害影響的地區
有何影響
教育為何如此重要？
-
教育能夠打破貧窮
接受教育，幫助人獲得知識技能、工作機會，從而擺脫貧窮。教育亦能帶來經濟增長，幫助社區走出貧困。
-
教育能夠拯救生命
接受教育，讓人認識預防疾病的重要性，例如愛滋病和瘧疾。當對疾病有一定的了解，社會就會減少禁忌和歧視，而病人自然就會主動求診。此外，受過教育的母親會有較多渠道獲得產前護理、正確營養知識、衛生和醫療保健等資訊，從而減低母嬰死亡率，孩子也能健康成長。
-
教育能夠推動發展
要建立一個穩定的公民社會，教育亦至為重要。除了帶來知識和技能，教育也使人了解生命價值、權利和責任。教育打破無知、開啓民智，在推動兩性平等、追求環境持續發展方面，是強而有力的工具。
印度貧民窟的女孩們學習了解自身的權利，透過每個月開會一次，討論社區民生和性別角色定型的問題。
(
按此閱讀更多)
有何影響
教育為何如此重要？
-
教育能夠打破貧窮
接受教育，幫助人獲得知識技能、工作機會，從而擺脫貧窮。教育亦能帶來經濟增長，幫助社區走出貧困。
-
教育能夠拯救生命
接受教育，讓人認識預防疾病的重要性，例如愛滋病和瘧疾。當對疾病有一定的了解，社會就會減少禁忌和歧視，而病人自然就會主動求診。此外，受過教育的母親會有較多渠道獲得產前護理、正確營養知識、衛生和醫療保健等資訊，從而減低母嬰死亡率，孩子也能健康成長。
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教育能夠推動發展
要建立一個穩定的公民社會，教育亦至為重要。除了帶來知識和技能，教育也使人了解生命價值、權利和責任。教育打破無知、開啓民智，在推動兩性平等、追求環境持續發展方面，是強而有力的工具。
印度貧民窟的女孩們學習了解自身的權利，透過每個月開會一次，討論社區民生和性別角色定型的問題。
(
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何處發生
全球有
多達一半的失學兒童居住於
非洲撒哈拉沙漠以南的地區。營養不良情況嚴重及缺乏清潔食水亦是這個地區的主要問題。在缺乏食物和食水的情況下，根本很難推行教育，惠及孩子。
中東地區是另一個需要我們關注的地方。
敘利亞內戰亦令當地失學兒童率急升，由
零升至
接近600萬。
看看各地小學失學情況 (英文版)。
何處發生
全球有
多達一半的失學兒童居住於
非洲撒哈拉沙漠以南的地區。營養不良情況嚴重及缺乏清潔食水亦是這個地區的主要問題。在缺乏食物和食水的情況下，根本很難推行教育，惠及孩子。
中東地區是另一個需要我們關注的地方。
敘利亞內戰亦令當地失學兒童率急升，由
零升至
接近600萬。
看看各地小學失學情況 (英文版)。
如何改善
我們可以怎樣幫助？
缺乏教育的人生，就像是沒有希望、機會的人生。宣明會致力協助最脆弱兒童接受良好教育，裝備基本的讀寫和運算能力，以及必要的生活技能。當兒童能夠讀寫，便更能夠爭取自身權利，並有能力為家庭提供日常所需。
宣明會的工作
目標
我們與地方夥伴、社區成員、學校老師、家庭及兒童合作，希望達致以下目標：
-
兒童擁有讀寫及運算能力
-
兒童能夠接受教育，完成課程
-
兒童能夠作出正確決定、保護自己、擁有情緒管理及溝通能力
-
青少年能夠裝備充足，把握就業機會
-
老師能夠營造有效及富趣味性的學習氣氛
-
父母能夠在家庭裡提供一個良好的學習環境
-
社區義工接受訓練，能夠舉辦課餘活動
教育項目
「全人教育」(Educated for Life)是世界宣明會教育策略的核心，我們的項目針對兒童在每個階段的發展需要，包括幼兒期、接受基本教育期、青春期及青少年期。
學前兒童教育及發展
在幼兒時期，孩子建立了基本的生活技能，包括溝通及情緒管理的能力。「學前兒童教育及發展」（ECCD）是一個裝備幼兒的項目，適用於托兒所、幼稚園、住所或社區學校，旨在提升兒童的個人發展，讓他們獲得關鍵的基本教育及生活技能。
在緬甸，兒童在學前教育中心聽故事，從而學習禮儀、道德品行。他們亦學會如何用正確方法吃東西和上廁所。
基礎教育
透過「提升讀寫能力」項目，協助就讀小學的兒童提升讀寫能力，帶來長遠的益處。這項目包括：
-
為學生提供讀寫能力評估
-
為老師提供培訓，加強授課技巧及課堂準備
-
協助家長及社區舉辦活動，支持學童學習在課餘時加強學習
-
設計合適的教材
我們也致力透過不同方法，讓每個兒童得到接受良好教育的權利，尤其是最脆弱的孩子：
-
提供經濟資助或學習用品，如校服、文具等，讓每個孩子均有機會接受教育
-
透過興建新學校或維修現有學校，改善學習環境
-
加強學校管理委員會的能力
加亞納在斯里蘭卡的一條小村落裡擔任幼稚園老師，她說：「我們從未接受過培訓。後來，我學會了不少嶄新的教學方法，例如在教書時多用面部表情、身體語言及不同語氣等。我們看到孩子慢慢有所改變，因為他們經常模仿我們，也變得熱衷學習。」
生活技能發展
這個項目主要針對18歲以下的兒童，協助他們管理日常生活或遇困難情況時的想法、感受及情感表達。困難情況包括貧窮、危機、衝突及被邊緣化。此項目同時亦會鼓勵他們為社區發展作出貢獻。
16歲的杰迪沙不再是以前那個害羞男孩了。參加生活技能培訓後，他變得更有自信，並願意在社區裡推行兒童權益工作坊。
女童教育
宣明會在若干地區與村民合力設立社區為本的組織和兒童倡議小組，在社區中鼓勵村民關注女童教育的問題。宣明會於巴基斯坦與教師及學生合力舉辦倡議活動，支持小學普及教育，從而提升入學率。在非洲，宣明會與其他機構合作推行「改善女童教育」項目，旨在為識別並減少攔阻女孩接受教育的障礙，讓她們能夠繼續升學和學有所成。
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學校膳食計劃
宣明會與世界糧食計劃署合作，在學校推行膳食計劃，透過提供免費營養午餐，鼓勵貧困及飢餓的學童上學。
「我真的很期待開學，因為在學校可以每天有東西吃！」杜登斯基和家人是2010年海地地震的倖存者，學校膳食計劃讓他得以繼續留在學校讀書。
緊急救援中的教育項目
在緊急救援工作中，推行教育項目尤其重要，目的是保護受天然災害、戰爭影響的兒童，並維護他們接受教育的權利。
在緊急救援的情況下，宣明會：
-
致力確保幼兒、小學及中學的學生能夠繼續學習，並提供情緒支援
-
設立「兒童天地」，讓孩子能夠在一個安全的環境下學習、遊戲及得到康復過程必須的情緒支援
-
協助提升老師及兒童照顧人員的能力，讓他們能夠在任何學習環境下繼續教學
-
提供教學用品
-
為婦女提供支援，讓她們得到充足的營養知識及相關輔導，從而減輕戰事為嬰孩所帶來的影響
-
與學校及社區合作，興建更穩固、耐用、安全的學習環境，同時亦提倡教育的重要性，促進和平及提供衝突的解決方法
宣明會的教育項目協助敘利亞難民兒童裝備自己，遇上入學機會時能作好準備。
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魯吉開心地拿著收音機，說：「儘管伊波拉病情蔓延，我仍能繼續學習。」
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為更好應對災難或危機來臨，我們會與當地學校及家庭合作，透過以下渠道加強以社區為本的保護機制：
-
提供防災抗災培訓及制定相關計劃
-
提供減緩衝突的教育活動
-
促進和平
教育及倡議
宣明會在香港的工作
我們竭力透過不同方式，帶出貧困兒童的迫切需要和他們的真實故事，觸動更多人的心，讓更多生命得著轉化。
如何改善
我們可以怎樣幫助？
缺乏教育的人生，就像是沒有希望、機會的人生。宣明會致力協助最脆弱兒童接受良好教育，裝備基本的讀寫和運算能力，以及必要的生活技能。當兒童能夠讀寫，便更能夠爭取自身權利，並有能力為家庭提供日常所需。
宣明會的工作
目標
我們與地方夥伴、社區成員、學校老師、家庭及兒童合作，希望達致以下目標：
-
兒童擁有讀寫及運算能力
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兒童能夠接受教育，完成課程
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兒童能夠作出正確決定、保護自己、擁有情緒管理及溝通能力
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青少年能夠裝備充足，把握就業機會
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老師能夠營造有效及富趣味性的學習氣氛
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父母能夠在家庭裡提供一個良好的學習環境
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社區義工接受訓練，能夠舉辦課餘活動
教育項目
「全人教育」(Educated for Life)是世界宣明會教育策略的核心，我們的項目針對兒童在每個階段的發展需要，包括幼兒期、接受基本教育期、青春期及青少年期。
學前兒童教育及發展
在幼兒時期，孩子建立了基本的生活技能，包括溝通及情緒管理的能力。「學前兒童教育及發展」（ECCD）是一個裝備幼兒的項目，適用於托兒所、幼稚園、住所或社區學校，旨在提升兒童的個人發展，讓他們獲得關鍵的基本教育及生活技能。
在緬甸，兒童在學前教育中心聽故事，從而學習禮儀、道德品行。他們亦學會如何用正確方法吃東西和上廁所。
基礎教育
透過「提升讀寫能力」項目，協助就讀小學的兒童提升讀寫能力，帶來長遠的益處。這項目包括：
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為學生提供讀寫能力評估
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為老師提供培訓，加強授課技巧及課堂準備
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協助家長及社區舉辦活動，支持學童學習在課餘時加強學習
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設計合適的教材
我們也致力透過不同方法，讓每個兒童得到接受良好教育的權利，尤其是最脆弱的孩子：
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提供經濟資助或學習用品，如校服、文具等，讓每個孩子均有機會接受教育
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透過興建新學校或維修現有學校，改善學習環境
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加強學校管理委員會的能力
加亞納在斯里蘭卡的一條小村落裡擔任幼稚園老師，她說：「我們從未接受過培訓。後來，我學會了不少嶄新的教學方法，例如在教書時多用面部表情、身體語言及不同語氣等。我們看到孩子慢慢有所改變，因為他們經常模仿我們，也變得熱衷學習。」
生活技能發展
這個項目主要針對18歲以下的兒童，協助他們管理日常生活或遇困難情況時的想法、感受及情感表達。困難情況包括貧窮、危機、衝突及被邊緣化。此項目同時亦會鼓勵他們為社區發展作出貢獻。
16歲的杰迪沙不再是以前那個害羞男孩了。參加生活技能培訓後，他變得更有自信，並願意在社區裡推行兒童權益工作坊。
女童教育
宣明會在若干地區與村民合力設立社區為本的組織和兒童倡議小組，在社區中鼓勵村民關注女童教育的問題。宣明會於巴基斯坦與教師及學生合力舉辦倡議活動，支持小學普及教育，從而提升入學率。在非洲，宣明會與其他機構合作推行「改善女童教育」項目，旨在為識別並減少攔阻女孩接受教育的障礙，讓她們能夠繼續升學和學有所成。
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學校膳食計劃
宣明會與世界糧食計劃署合作，在學校推行膳食計劃，透過提供免費營養午餐，鼓勵貧困及飢餓的學童上學。
「我真的很期待開學，因為在學校可以每天有東西吃！」杜登斯基和家人是2010年海地地震的倖存者，學校膳食計劃讓他得以繼續留在學校讀書。
緊急救援中的教育項目
在緊急救援工作中，推行教育項目尤其重要，目的是保護受天然災害、戰爭影響的兒童，並維護他們接受教育的權利。
在緊急救援的情況下，宣明會：
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致力確保幼兒、小學及中學的學生能夠繼續學習，並提供情緒支援
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設立「兒童天地」，讓孩子能夠在一個安全的環境下學習、遊戲及得到康復過程必須的情緒支援
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協助提升老師及兒童照顧人員的能力，讓他們能夠在任何學習環境下繼續教學
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提供教學用品
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為婦女提供支援，讓她們得到充足的營養知識及相關輔導，從而減輕戰事為嬰孩所帶來的影響
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與學校及社區合作，興建更穩固、耐用、安全的學習環境，同時亦提倡教育的重要性，促進和平及提供衝突的解決方法
宣明會的教育項目協助敘利亞難民兒童裝備自己，遇上入學機會時能作好準備。
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魯吉開心地拿著收音機，說：「儘管伊波拉病情蔓延，我仍能繼續學習。」
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為更好應對災難或危機來臨，我們會與當地學校及家庭合作，透過以下渠道加強以社區為本的保護機制：
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提供防災抗災培訓及制定相關計劃
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提供減緩衝突的教育活動
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促進和平
教育及倡議
宣明會在香港的工作
我們竭力透過不同方式，帶出貧困兒童的迫切需要和他們的真實故事，觸動更多人的心，讓更多生命得著轉化。
敘利亞孩子的呼求：
阿富汗地震緊急救援
教育危機 
